温州市教育局关于开展“千名干部走基层、

万名骨干入社区、十万教师访家庭、

百万家长进校园”活动的通知

 

各县（市、区）教育局，经济技术开发区文教体局，市局直属各学校、单位：

为扎实推进温州市教育系统党的群众路线教育实践活动，进一步密切党群关系、干群关系，促进我市教育事业科学和谐发展，根据中共温州市教育局委员会《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》（温教党〔2014〕5号），经研究，决定在全市教育系统开展“千名干部走基层、万名骨干入社区、十万教师访家庭、百万家长进校园”活动。现就活动有关事项通知如下：

一、活动宗旨

以服务社会、服务学校、服务师生、服务家长，办人民满意的教育为宗旨，开展“千名干部走基层、万名骨干入社区、十万教师访家庭、百万家长进校园”活动，进一步转变工作作风、认真听取群众的意见和建议，切实解决群众各类实际问题和困难，努力形成“更加公平、更高质量、更有活力”的教育新格局。

二、活动安排

活动于2014年4月中旬启动，各地各校各单位要把本次活动与推动教育改革与发展相结合，通过开展本次活动，进一步理清思路，改进工作作风，完善制度，建立长效机制。

（一）千名干部走基层

组织干部带着问题、带着责任，深入学校，深入师生，深入群众，听民声、聚民智，尤其是深入农村学校，重点走访条件艰苦、情况复杂、教育基础工作相对薄弱、教育矛盾问题相对突出的地方，关注民办教育、学前教育、职业教育、特殊教育发展状况，加强引导，搭建平台，提供机会，推动我市教育持续健康发展。

1．参加对象：市、县（市、区）两级教育行政部门干部、市局直属各学校（单位）领导班子成员

2．活动内容

开展“四进一会”、“四进四联系”活动，做到“五深入”。 市、县（市、区）两级教育行政部门干部和市局直属学校（单位）干部要“四进”，即干部要进教室、进教研室（教研组、年级组）、进教师办公室、进学生寝室。要召开一次座谈会（恳谈会），广泛听取意见和建议，帮助解决困难和问题。活动要做到“四联系”，市、县教育局领导联系一个县（市、区）学区，联系一所学校，联系一名名师（特级教师），一户特殊家庭；学校领导班子成员联系一个班级、一个学生寝室、一名青年教师、一名以上困难学生，听取意见，沟通感情，帮助解决问题。活动要做到“五深入”，深入校园看管理。通过参加座谈会、学习会等形式，全面了解学校整体工作情况，引导各学校理思路、定措施、促发展。深入生活看环境。深入师生生活，结合各校实际，着力解决校园饮食卫生、周边环境等问题，为师生创建一个安全和谐的学习环境。深入工作看素质。全面了解教师德、勤、绩、能等工作情况，发现和大力宣传基层先进人物事迹，弘扬爱岗敬业的行业正气，传递正能量。深入班级看办学。通过参加班会课，与学生谈心等方式，了解学生学习生活情况，加强学校规范办学，整治乱收费、滥发教辅资料、有偿家教等违规违纪现象。深入课堂看质量。深入课堂听课，参加评课等教研活动，与基层教师交流、沟通，切实提升教育教学质量。

（二）万名骨干入社区

集中组织广大党员教师、骨干教师发挥个人能力特长，积极参加社会公益活动；鼓励党员教师和骨干教师自愿加入社区教育志愿者的行列，积极参加“点亮微心愿•共筑中国梦”社区服务活动，让优质教育资源惠及百姓，造福社会。

1．参加对象：全市中小学幼儿园党员教师、骨干教师

2．活动内容

（1）成立“名师答疑工作室”，服务家庭。市教育局组织名优教师成立“名师答疑工作室”，成为面向社会的教育公益服务新平台。名师答疑是指针对学生及家长的各类教育问题，包括教育方法、学习方法以及具体学习内容，安排名优教师进行答疑解惑。名师答疑工作室的服务时间为周末，名师答疑活动安排通过媒体等途径向社会公开。学生及家长根据公布的名师名单结合自身的需求，到名师答疑工作室接受名师优质、高效、免费的服务，共享优质教育资源。

（2）开展“教育义工进社区”活动，服务社区。鼓励党员教师利用双休日、节假日以及课余时间积极志愿服务社区。①进社区学校做兼职教师。重点关注外来务工人员子女、留守儿童、单亲家庭子女、学困生等特殊群体儿童。②开展各类志愿服务活动。鼓励党员教师到社区报到，根据专业优势和自身特长认领教育咨询、公共服务、公益宣传、民情联络、文体指导、走访孤老、各类慰问等服务项目，积极发挥党员在社区为民服务中的先锋模范作用，积极帮助社区组织开展丰富多彩、健康向上的文体活动。③各基层党组织充分发挥党员先锋模范作用，组织广大党员教师、骨干教师成立教育义工队，深入社区，运用行业优势、学校特色、专业特长和个人能力，每学期集中开展一次大型多项目服务活动。

（3）开放优质教育资源，服务社会。①举办名校长讲坛，与社会各界人士交流分享学校的办学思想、办学理念等，形成和谐协作的育人氛围。②启动名师大课堂活动，面向社会公众，开设中（高）考复习策略指导、心理健康教育讲座、安全知识讲座、“爱阅读”习惯培养讲座、国学讲座等。③开展名师送教下乡活动，发挥名师的示范辐射作用，加快骨干教师队伍建设，提高教师队伍整体水平，扶持农村学校、薄弱学校，从而促进教育均衡发展，提高教育教学质量。

（三）十万教师访家庭

在全市中小学幼儿园开展以“走进家庭，携手育人”为主题的大家访活动，积极倡导教师深入学生家庭，倾听家长育儿烦忧，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的为民服务新风尚，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，提高育人水平，促进学生健康成长。

1．参加对象：全市中小学、幼儿园教师

2．活动内容

（1）积极倡导教师走出校门，走进学生家庭。在新形势下，传统家访形式仍然发挥着不可替代的作用，是学生家长与教师最有效的交流互动方式。学校要鼓励教师到学生家里，亲身感受其成长环境，加深对学生的全面认识与了解。每学年班主任要争取做到全面家访，科任教师要重点家访。教师家访要做好家访过程记录，认真撰写不少于一篇家访手记。市教育局将组织开展家访手记评选活动，获奖《家访手记》可在职称评审及各类评优评先的条件中参照计分。

（2）创新家校沟通访谈新形式。教师要创新家访形式，采用更加便捷、更加有效的方式，与家长建立经常性的联系沟通，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为学生健康成长营造良好的成长环境。①开展“全员参与”的家校交流会。公布班主任、任课教师的“热线电话”、利用互联网、“家校联系簿”等方式，为教师和家长提供方便快捷的沟通渠道。创新家长会的形式，可以采取针对不同学生的特点召开小型的家长会，使家长之间互相交流，互相探讨，引导家长有针对性地对学生进行培养。可以采取由家长根据自己家庭教育的困惑预约相关教师答疑交流，形成家庭教育与学校教育的合力。②开展“全员覆盖”的师生交流活动。开展师生面对面交流会、学生个别访谈等活动，学习上，帮助学生释疑解惑；生活上，帮助学生排忧解难；心理上，帮助学生矫正疏导，加强师生之间的沟通交流，拉近师生间的距离。

（3）在活动中要做到“三送”活动。送政策，积极宣传各类教育惠民政策，帮助群众联系相关部门，办理贫困补助及助学贷款等事务；向家长介绍我市教育工作的新成绩、新亮点和学校办学理念、办学特色、办学模式及教育方式方法，对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，化解误会和矛盾，赢得家长对学校工作的理解和支持，形成和谐协作的育人氛围；送知识，向家长宣传学生生理、心理及卫生安全等方面的知识，指导家长用科学的方法教育子女，提高家庭教育的质量和水平；送温暖，以“六类家庭”（ 经济困难家庭、学习困难学生家庭、思想和学业上有重大变化的学生家庭、留守儿童及含单亲子女家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭）为重点，深入开展帮扶、辅导等活动，从生活、学习、情感等方面关爱学生，密切师生关系、家校关系，促进教育和谐发展。

（四）百万家长进校园

全市各中小学、幼儿园设立家长开放日或开放周，开门办学，公开接受家长和社会监督，让群众了解体验学生的在校生活，充分发挥家长各类资源，携手育人，助推教育发展，构筑学校教育发展新生态。

1．参加对象：全市中小学、幼儿园学生家长

2．活动内容

（1）建立即时互动的家校联系平台。①定期召开家长会议。采取专家讲座、现场答疑、教育有方好家长经验交流会等形式，让家长走进学校，了解孩子学习、生活以及学校管理的各个环节，共同做好学生的教育工作。②定期设立“家长接待日”或“校园开放日”。有计划、有组织地邀请部分家长进学校，与学校教师、领导进行交流沟通。学校耐心听取和采纳家长对教育的意见和建议，密切家校联系，增强教育合力，引导家长成为积极的教育者，共同助力孩子健康成长和全面发展。③拓宽家校沟通渠道。通过设立校长信箱，收集反馈信息，及时消除误会、化解矛盾；建立校讯通平台，交流家教经验，及时通报学校、学生取得的成绩，赢得家长的理解和支持，及时告知家长学校的重大安排，取得家长的积极配合。

（2）开展合作共赢的家校互动活动。①开发活动课程和特色课程。家长从事不同行业，有着不同的经历和专业特长，是学校开发校本课程的重要资源。学校要邀请家长参与学校特色校本课程和活动课程的开发，由具备专业素养的家长担当教师的角色，满足学生的选择和成长需要。②建立家长义工队。充分发挥家长的潜在资源，丰富学校的教育元素，拓宽全方位的育人时空，让家长近距离地关注学生在校的学习、生活情况，准确把握教育学生的正确方式方法，促进学生健康成长。③举办家长学校。家长和教师之间不断交流对话，让家长吸收先进的教育理念、丰富的教育知识，提高家庭教育水平；让家长更加及时了解学校的工作，了解学校的教育方式，促使家长关心孩子成长，更好地形成教育合力。

三、活动要求

（一）重在领导带头。市、县（市、区）教育局机关、学校（单位）领导要带头深入基层，服务社区，关注家庭。重点走访教育基础工作相对薄弱、教育矛盾问题相对突出的地方，深入解剖问题，探索化解矛盾、寻求解决的方法和途径。

（二）重在解决问题。要紧扣活动主题，聚焦“四风”，把重点放在了解实情上，认真听取基层一线的声音，及时做好意见建议的汇总梳理，及时帮助解决实际困难。

（三）重在严格纪律。认真贯彻中央“八项规定”、省委“28条办法”、“六项禁令”和省教育厅“24条规定”，严格遵守“严纪律、正作风、作表率”的各项要求。不增加基层负担，不干扰基层正常工作，以良好的形象取信于民。

（四）重在舆论宣传。活动期间注意及时提炼亮点，报送活动新闻，扩大活动影响力，营造浓厚活动氛围，推进教育实践活动有效开展。

（五）重在过程落实。各地各校（单位）要加强领导，精心组织，宣传动员，落实人员，明确分工，制定活动安排表，对接联系点（市局机关干部联系安排表见附件1），确保活动顺利开展；活动期间，做好过程记录（详见附件3、4、5、6）；建立落实机制和监督考核机制，推动工作落实，实现活动开展常态化。要及时总结经验，于今年7月上旬前将活动总结及活动落实情况汇总表（详见附件2）以电子稿形式报市教育局。联系人：姜晓眉，联系电话（传真）：88101629，邮箱：wzjyjqzlx@163.com。

 

     

 

 

温州市教育局

2014年4月11日

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